书籍是知识文化的有形载体,阅读是获取知识的重要渠道。2014年我国首次将全民阅读写入政府工作报告,在全民阅读的大环境下,儿童阅读推广也越来越受到社会各界的重视。儿童阅读是提高社会文明文化水平,加强公民文化素养的重要环节,儿童阅读推广是全民阅读活动的重要一环,公共图书馆则是儿童阅读的服务主体和主要的服务环境,让每一个孩子都能够在早期阅读中受益并且享受阅读的乐趣是公共图书馆应达成的目标。0-3岁是养成儿童阅读兴趣的最佳时期,3-6岁则是培养儿童阅读能力的关键阶段,儿童越早开始阅读,对其日后的发展越有利。同时,英语作为目前的世界通用语言,是我国儿童受教育过程中的必修课,10岁以前是儿童学习语言的黄金时期,随着儿童家长对儿童英语早教方面越来越关注,英文图书阅读的重要性日渐凸显。我国公共图书馆对于儿童的阅读服务起步较晚,对于儿童英文图书的阅读引导方面更是存在很多不足,而学前儿童对英文图书的阅读需求逐渐增长,这便对我国公共图书馆提出了更高的要求。本文选取山东省公共图书馆为例,对公共图书馆学前儿童英文图书阅读推广展开研究。从全民阅读及英语为全球通用语言的背景出发,首先阐述研究学前儿童英文图书阅读推广的意义及研究现状,并对儿童早期阅读等相关概念进行界定;其次设计问卷,通过问卷调查的方式对当前山东省学前儿童英文图书阅读情况进行调研;接下来根据调研结果,将已有的公共图书馆阅读推广模式融合到学前儿童英文图书阅读推广的具体实践中,提出不同模式下相适应的推广方案;最后依据提出的推广方案制定出切实可行的推广策略,以期推动公共图书馆在学前儿童早期英语阅读中发挥更大的作用。