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金属簇基配合物合成及其光催化CO2转化性能研究
【出 处】
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南京师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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教学内容冀教版《数学》三年级下册第92～93页例1、例2。教学目标1.在观察、整理、讨论等活动中,经历发现规律、总结规律、运用规律的过程。2.能发现实物中的简单规律,并能利用发现的规律进行简单推算。3.在探索事物规律和应用规律的活动中,能进行有条理的思考,发展初步的推理能力。
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教学内容:冀教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第92～93页。教材解读:本节课的教学内容大家并不陌生,图形规律典型,探索路径多样,所能赋予的教学价值也比较丰富。人教版六年级上册"数学广角"借助与例1类似的素材引导学生认识数与形的关系,渗透数形结合思想。这与冀教版教材的设计意图明显不同,冀教版教材更突出归纳的数学活动过程,即让学生借助五福扣子图中每行个数、每列个数及总个数的数据归纳得到规律
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近期,中国科学院天津工业生物技术研究所马延和团队在淀粉人工合成方面取得突破性进展,在国际上首次实现二氧化碳到淀粉的从头合成。相关成果于9月24日在线发表在国际学术期刊《科学》上。目前,淀粉主要由玉米等农作物通过自然光合作用固定二氧化碳生产,合成与积累涉及约60步代谢反应以及复杂的生理调控,理论能量转化效率仅为2%左右。农作物种植通常需较长周期,并使用大量土地、淡水等资源和肥料、农药等农业生产
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