贫(特)困大学生是当前高校大学生中的一个不可忽视的重要组成部分和影响力较大的特殊群体。他们除具有一般大学生的普遍特点外，还具有其独特的思想行为表现，对自身的发展产生着深刻的影响。加强贫(特)困大学生思想政治教育研究，准确把握和科学分析他们的思想行为表现及其深层原因，找出解决问题的办法，对于有效提高贫(特)困大学生的思想政治素质和行为修养，促进他们的健康成长成才有着重要的作用，对于提升高校大学生思想政治教育的整体效果，贯彻落实“教育为人民服务”的方针也有着深远的的意义。 本文正是基于这样一种角度，在力图借鉴已有成果的基础上，以马克思主义理论为指导，从贫(特)困大学生及其思想政治教育的界定和研究入手，全面分析贫(特)困大学生的思想行为表现及其深层原因，提出加强高校贫(特)困大学生思想政治教育的对策和措施。全文由三个部分组成。 第一部分：高校贫(特)困大学生思想政治教育的涵义及其意义。这部分主要是对贫(特)困大学生进行界定，对贫(特)困大学生形成的缘由进行分析，对贫(特)困大学生思想政治教育的涵义、特点进行研究，并分析了贫(特)困大学生思想政治教育的重要意义，为深入研究提供基本理论和素材。 第二部分：高校贫(特)困大学生思想行为现状分析。这部分是本文的立足点，也是全文的难点。着重从政治表现、品德行为、人际交往以及学习和生活情况等方面，分析了贫(特)困大学生的积极和消极两个方面的思想行为表现，并挖掘出他们消极思想行为表现的自身、教育、社会等方面的原因，为如何加强高校贫(特)困大学生思想政治教育提供依据。 第三部分：切实加强高校贫(特)困大学生思想政治教育。这部分是本文的落脚点，也是全文的重点。在全面分析贫(特)困大学生思想行为表现及其产生原因的基础上，从高校贫(特)困大学生思想政治教育的基本原则、主要内容、有效途径以及良好环境方面进行了系统化的研究，提出加强高校贫(特)困大学生思想政治教育的有效对策和配套措施，为高校贫(特)困大学生的思想政治教育提供理论和实践指导。