传统的初中思想政治课课堂教学为国家和社会的青少年培养做出了巨大贡献,但随着社会的发展、时代的进步,逐渐显露出了若干问题,比如手段落后、方法单一、满堂灌等问题。在当前情况下,这种教学方式越来越难以满足学生的需求,学生希望课程直观地联系生活并能亲身参与实践。实践教学可以让学生亲自去发现问题、分析问题,并且提供了一种实践途径,可以让学生自己发现有效解决问题的方法,体现出了思想政治课教学理论改革的趋势。初中思想政治课实践教学可以有效地提高学习兴趣,增强主动学习动力,提高创新、合作交流与分析解决问题的能力等等,十分契合素质教育的理念。通过对聊城市东昌府区部分中学的学生、教师进行问卷调查,与任课老师、相关领导进行访谈以及自己的调查研究,发现目前的实践教学还存在很多问题:教学时间安排不够,经费紧张,资源短缺,缺少相应的实践教学安全保障,缺乏合理的实践教学组织管理体系。这些问题不但影响着教学效果,还影响着老师和学生的教学和学习情绪。分析其原因,主要有以下三点:教学理念有待于完善,资源利用度欠缺,保障机制不健全。为了解决存在的不足和问题,更好地实施初中思想政治课实践教学,需要一个科学完整的体系。初中思想政治课实践教学的目标原则包括实践性原则、主体性原则、创造性原则、普遍性与特殊性相结合的原则和理论性与实践性相结合的原则。要求思想政治课实践教学教师灵活掌握实践教学的实施方法,具有一定的领导组织能力与实践教学能力,并在课后及时进行评价与反思。初中思想政治课实践教学要求学生熟悉实践教学特定的学习方法,学会从实践中获取知识。初中思想政治课实践教学的教学设计原则是要重视日常性、突出现实性、实现联动性、重视可行性。初中思想政治课实践教学过程包括选题、确定实践方式、实践教学过程和评价与反思。