小学体育是体育教育的基础,这一基础的发展将直接关系到我国青少年身体素质发展和未来国民体质的质量。目前,我国小学体育教育的发展仍不尽完善,存在着诸多问题和弊端,这使得我国小学体育教育的发展逐渐受到社会和国家更多的关注和小学体育建设者的反思。文章从以上出发点去探讨重庆市小学体育课的现状并与之提出相应发展对策,为重庆市小学体育教育的发展提供相关参考意见。文章以查阅大量相关文献资料作为研究的理论依据;以重庆市九龙坡区随机调查小学为对象,对体育教师、学生和体育课开展的情况进行随机抽查。在问卷调查的基础上以数理统计为手段,将从以下四个方面进行研究,即体育课开展、学生参与、体育教师师资队伍、场地器材,并对以上四方面内容做了详尽数据调查与分析:体育课开展现状方面主要针对实施《体育与健康课程标准》现状、学校领导对体育教育的重视度、体育教师制定教案情况、体育课每周课时量开设情况、体育课开设运动项目设置情况、安全问题对体育课程的影响、教师每周工作量情况与师生教学比例情况这些方面做了调查分析;体育课学生参与现状方面主要针对小学体育课学生参与的基本情况、学生对体育课的喜爱程度、学生上体育课动机、学生喜爱的运动项目、学生上体育课后的收获、学生对于体育课与文化课的认知、学生对教师的直观感受这些方面做了调查分析;在体育教师师资队伍现状方面主要针对体育教师年龄结构、学历结构、性别、职称、是否为体育专业情况、对工资满意度情况、参加进修与培训情况这些方面做了调查分析;在体育课场地器材现状方面主要从体育教师对于本校场地器材的了解情况与满意情况做了调查与分析。并对以上所调查到的数据进行横向和纵向对比,通过对这四大方面的各项内容进行数据收集和分析,结果表明:重庆市九龙坡区小学教学现状良好,体育教师能够按照《体育健康标准》进行授课,但在授课中存在外部条件的影响,导致教师按照课标授课时受到影响;教师积极按照教学要求进行教学,积极备课、编写教案;学生积极按照教师要求上课,进行锻炼;学校领导和班主任积极支持配合体育教师的工作开展,但是其中对于3-4年级的学生存在文化课学习与体育活动的不一致性;体育教师师资队伍优良,学历层次符合社会发展的高学历趋势,但是教师年龄结构不平衡,并且体育教师普遍对自身的工资不满意,达不到自身期望值;场地器材设施未能够满足学校的教学需求,特别是在泳池场馆方面比较欠缺。通过数据分析,并针对以上问题提出相应的意见及建议:加强学校领导对体育课程的重视,增进体育教师对《体育与健康课程标准》的理解和认识,发挥学校对于体育课安全问题的协调作用,加大教育资金投入,增加年轻教师的招聘,提升体育教师工资待遇,完善学校体育设施的建设。