在大力提倡素质教育的今天,大学生人文素质教育成为时代的热点论题,要培养大学生的良好的人文素养,大学教师自身的人文素养也是一个关键因素。没有深厚人文素养的大学教师哪能培养出素质优良的学生,如何在大学校园乃至社会扬起人文精神之风帆?从另一个方面来讲,随着终身教育和继续教育思想越来越被社会所认识和接受,并达成了广泛的共识,大学教师作为教育和知识领域的领头羊,从继续教育的角度讲,其人文素养的提升问题越来越受到理论界的重视,也对此展开了不少的探讨和尝试。本文从人文素养和人文知识分子的概念的界定出发,结合时代背景和要求,强调了提升高校教师的人文素养的重要性,从历史的角度,挖掘和着重的阐述人文素养和科学素养完美结合的历史典范。然后在结合时代背景的基础上,对高校教师人文素养缺失问题表现的状况和原因进行分析,在此基础上提出较为有效的提升高校教师人文素养的建议。因此本文拟对这一领域进行探索和研究,为促进高校教师的人文素养提供可供参考的意见。本文共有五个部分,从绪论、人文素养及大学教师与人文知识分子联系、中西方大学教师的人文传统、大学教师人文素养现状和原因分析、如何构建大学教师的人文素养这五个方面来逐步展开论述。首先在绪论中论述的主要是这一论题研究的缘起、研究现状的综述,表明了本文的创新之处,以及研究的方法。正文的第二章主要是对人文素养以及相关概念的分析和界定,论述了人文知识分子的起源,以及大学教师与人文知识分子之关联,大学教师作为人文知识分子之人文素养修为的必须。第三章主要是对中西方大学教师的人文素养传统的回顾和辨析,并分别列举了两个典型人物进行分析。第四章主要是对当代大学教师人文素养缺失现状的研究以及原因分析。最后第五章则从不同的角度,为大学教师如何构建完美的人文素质提出了相应的构建方式。