【摘 要】
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随着20世纪下半叶发达国家高等教育的急剧扩张,美国著名学者马丁·特罗教授提出的高等教育大众化理论在国际上产生了深切的反响,尤其在亚洲国家,大众化理论已经成为家喻户晓
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随着20世纪下半叶发达国家高等教育的急剧扩张,美国著名学者马丁·特罗教授提出的高等教育大众化理论在国际上产生了深切的反响,尤其在亚洲国家,大众化理论已经成为家喻户晓的名词。经过学者的解读,大众化理论与各国的高等教育发展紧密的结合起来,并在实践中发挥着重大作用。由于我国过于注重特罗“理论”中毛入学率15%的量化指标,以至于对该理论的内涵却有所忽视,或在理解上出现了一定程度上的误读,致使我国的高等教育大众化实践困难重重。探索与寻找我国高等教育发展的出路,我们必先复归特罗高等教育大众化理论的核心内涵,借鉴日本高等教育大众化过程中的理论批判和实践经验,反思我国对特罗“理论”的误读和大众化实践中存在的误区。以史为鉴,期盼我国高等教育能够实现又好又快的发展。
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