中等艺术职业学校以培育基层艺术人才为目标,其中舞蹈人才的培养是中等艺术职业学校的重要任务。可是,传统舞蹈教育却因为观念陈旧、方法单一、课程设置不合理等原因面临效率低下的困境,主要表现在绝大部分学生在舞蹈作品中只能把舞蹈动作比划出来,没有“舞感”,甚至不能称作品为“舞蹈”。为了更好地解决舞蹈教学中舞蹈感觉培养的问题,笔者试图通过寻找语文教学中认知过程、情感过程、审美过程与舞蹈感觉形成过程的相似性,以及语文教学中学生领悟力、理解力、表现力、意志力的培养对舞蹈感觉形成的促进作用,在舞蹈教学本身以外找到一条利用文化基础课促进专业教学发展的新途径,笔者通过语文教学实践逐渐摸索出一些行之有效的具体方法,并在与舞蹈教学结合的实例中取得一定成绩。一定程度上证明了艺术类中等职业学校的语文课的设置只要能够参照舞蹈专业的要求进行一些调整,那么语文教学促进学生舞蹈感觉的培养是可行的、有效地。