对外汉语教材的数量在近几年急剧上升，但种类繁杂，定位不一，精品不多，不能很好适应海外的汉语教学。本文以《快乐汉语》（第一册）和《汉语教学直通车》（初级）为研究对象，二者均是适用于美国中学生初级阶段汉语学习的综合性教材，编写过程都涉及中西合作，也同样被国家汉办评为优秀教材。不同的是前者以国内编写为主，起步稍早，目前发展趋于成熟，得到较为广泛的认可；后者在海外研发海外出版，新近推出，于北美发展推广中。本文从编写设计和主体内容两方面来进行教材对比，具体涉及编写原则、教学大纲、课文、词汇、文化等。通过比较，一方面对两本教材进行全面描述，分析优势和不足，让海外汉语教师对其理念和内容有所了解，使其能够在美国中学初级汉语教学中得到正确应用，提高海外教学质量；另一方面，结合美国中学汉语学习情况，从实施教材的“国别化”角度，谈两本教材对编写美国本土教材的启示和建议。