教师教育一直是近年来国内外教育研究的热点,其主要包括职前教师教育、教师入职教育和在职教师教育三个阶段。入职教育作为教师教育中承上启下的关键期,对帮助初任教师向合格教师的角色转变,促进教师专业发展起重要作用。本研究以江西省吉安地区的农村初中初任英语教师入职教育情况调查为基础,就农村初中初任英语教师入职教育体系的建立提出相应的针对性建议。除引言外,本文主要由五大章节组成:第一章是对外语教师入职教育的发展及现状进行概述。首先对国外教师教育研究的现状进行分析,然后分析了国内外外语教师入职教育的现状,并点明研究的目的。第二章是研究的设计与依据。包括研究设计的依据及研究步骤两方面。第三章研究的发现与分析,对吉安地区农村初中初任英语教师情况及入职教育的调查结果进行分析。第四章论述并借鉴参考国外发达国家入职教育体系。第五章在基于以上调查研究、理论依据以及国外发达国家入职教育体系的基础上,对农村初中初任英语教师入职教育实施与体系建立提出相关建议。