中等职业教育作为现代职业教育的重要组成部分,在职业教育发展中起到基础性作用,其教学方法的选择、制定与调整影响着中职教育教学活动的质量与方向。利用文献计量的可视化工具科学系统地梳理国内外中职教育教学方法,简洁直观地展示该领域的研究现状和可能发展趋势,可以为深入研究中职教育教学方法提供定量分析的理论基础,为科学高效地安排教学活动提供理论依据,非常必要而有意义。以中国知网(CNKI)数据库中职教育教学方法相关论文为研究对象,本文利用引文可视化分析软件CiteSpace对该数据库中近十年相关文献进行量化统计,通过绘制机构合作知识图谱、作者合作知识图谱、关键词共现图谱、关键词聚类图谱和时区图谱,探究中职教育教学方法的研究热点、前沿、主题分布和发展脉络,初步构建了知识图谱的中职教育教学方法理论体系;并将根据知识图谱分析结果设计的教学模型应用于中职计算机教学实践中。论文主要工作和成果总结如下:1.基于中职教育教学方法合作研究的知识图谱分析。分析结果表明,研究机构、研究学者以独立研究为主,相互合作有待加强。研究机构多为中职学校,缺乏高等专业院校的理论研究优势,难以得到高质量的研究成果。2.基于中职教育教学方法研究热点的知识图谱分析。分析结果表明,目前研究主要集中于教学方法的改革与创新,存在的问题与策略,教学效果与教学评价这几个方面。热点教学方法为项目教学法,案例教学法和任务驱动教学法等,它们多应用于机械制图、德育课、会计和计算机类教学。中职教育教学方法的主题分布大致分为11类,主要为班级授课制,教学设计,翻转课堂等;研究前沿为“学前教育”、“机械基础”、“会计教学”、“信息化教学”和“微课”。3.基于中职教育教学方法研究主题脉络的知识图谱分析。分析结果表明,中职教育教学方法研究方向为从整体到局部,从教学改革创新的研究到教学活动设计的研究,近年来更加关注在某一具体专业或者课程的应用研究上。纵观近十年中职教育教学方法的研究演进,中职教育教学模式趋向个性化教学,课堂教学越来越注重师生互动和学生实践技能的提升。随着信息化时代的到来,信息化教学也成为学者们日益关注的研究主题。中职学前教育和任务驱动法是2019年出现的研究热点,这未尝不是未来的重要研究趋势之一。4.任务驱动和微课教学相结合的教学实践与教学评价。基于中等职业教育教学方法知识图谱的分析结果,依据中职教育教学方法研究热点和该领域前沿研究成果,我们设计了任务驱动教学法和微课教学法相结合的中职教育信息技术教学混合式学习方法,并应用于济南市某中等职业学校计算机基础课程教学中。经过一学期的教学实践,通过调查问卷等方式获得了该课程教学效果评价。教学实践结果表明,参加该课程学习的同学能够较快适应任务驱动教学法和微课教学法相结合的混合式学习方法,大多数同学逐步喜欢上这种教学方法,课堂效果得到显著提高,学生实践能力得到一定提升。教学实践结果印证了目前中职教育教学方法研究热点和研究前沿的可信度,基于知识图谱的中职教育教学方法研究成果能够为当前中职教育教学改革与创新实践提供一定的指导作用,具有良好的理论意义和实践价值。