新闻是对社会事实的反映,而新闻事件的新闻价值是通过构建在新闻话语中来呈现给读者的,因此分析新闻价值是如何构建在新闻话语中的可以帮助人们更好地了解新闻背后的社会事实。新闻价值的话语分析方法可以帮助研究者系统地分析新闻价值是如何在新闻报道中被构建或凸显的。孔子学院从04年建立以来已有15年的历史。根据国家汉办数据,截至2018年底,英国已建立了29所孔子学院,是欧洲孔子学院最多的国家。本文试图借助新闻价值的话语分析方法,分析英国主流媒体在不同时期对孔子学院新闻报道中新闻价值的话语构建。文章首先将孔子学院在英国的发展分为建立初期,反思期和新时期;然后借助UAM corpus tool 3.0分别对三个时期的新闻报道进行标注;接着利用Bednarek和Caple的新闻价值的话语分析框架分别分析三个时期新闻价值的话语构建;最后对三个时期新闻价值的话语构建进行比较来找出其异同。研究表明,英国主流媒体在三个时期均构建了孔子学院的十个新闻价值,但是各个时期突出构建的新闻价值有所不同。(1)在英国孔子学院建立初期凸显的前三个新闻价值是重大,时效和接地。重大主要通过数词,强化词和比较等语言手段来构建。时效主要通过时间参考和现在时及现在完成时等语言手段来构建。接地主要通过明确提及目标群体附近的地名或国家名及第一人称复数来构建。(2)在英国孔子学院反思期凸显的前三个新闻价值是负面,重大和时效。负面主要通过对消极行为或现状的描述及消极词汇来构建。重大主要通过数词,比较和强化词来构建。时效主要通过时间参考来构建。(3)在新时期凸显的前三个新闻价值是重大,积极和精英。重大主要通过数词,比较和强化词来构建。积极主要通过积极词汇,积极评价词和对积极行为或现状的描述来构建。精英主要通过大众熟知的名称和高职位或头衔词来构建。通过对比发现三个时期凸显的新闻价值有相似之处同时也有一些不同:(1)三个时期均凸显的新闻价值是重大,这表明英国主流媒体一直很重视孔子学院在英国的发展。(2)在建立初期和反思期均凸显的新闻价值是时效,但在初期,时效性主要与英国新孔院的建立有关,而反思期主要与发生在美国和加拿大孔院关闭等事件有关。(3)只在建立初期凸显的新闻价值是接地,由于这一时期英国民众对孔院还很陌生,因此主流媒体通过语言手段来使目标读者对孔院产生亲切感。(4)只在反思期凸显的新闻价值是负面,这主要与这段时间发生在美国和加拿大的孔子学院关闭事件有关。一方面描述负面事件的语言和负面性的词被用来构建这些事件的负面性,另一方面消极态度、情感及评价词被用来构建由此引起的英国民众对孔院的担忧。(5)只在新时期凸显的新闻价值是正面和精英,主要与习近平访英开启的中英关系黄金时代有关,这使英国民众对中国有了全新的认识,他们想通过学好汉语来更好地把握中国提供的机会。另外,正面的凸显还在于部分英国民众认为学好汉语可以使英国更好地适应脱离欧盟后的生活。本文从跨学科的角度分析了新闻价值的话语构建,对新闻读者,语言学学生和新闻专业学习者均有启发。通过分析英国主流媒体对孔子学院的新闻价值话语构建,该研究可以帮助人们更好地解读英国主流媒体对孔子学院的报道,了解英国孔子学院在不同阶段的发展,同时也有助于新闻初学者学习如何运用语言手段来构建预期的新闻价值。本研究运用了国外最新发展的新闻价值话语分析方法,丰富了国内学界在该领域的研究,希望可以激励更多学者利用该理论做相关研究。