随着科学技术进步,产业逐渐升级,经济社会对劳动力需求缩减,社会岗位对人才的综合性能力要求日益增高,因此旨在培养学生核心素养的STEM教育就显得尤为突出。而职业教育作为推动我国由人力资源大国向人才强国转型的有力支持,近年来虽然不断地进行改革,但在人才培养方面仍存在与产业发展脱节现象。职业教育如何才能将学生培养成符合社会需求的人才?这是本研究关注的问题。本论文以STEM教育理念为视角,通过对STEM教育的理论研究,以及我国职业教育课程体系现状与存在问题的分析,总结归纳了STEM教育对我国职业教育人才培养质量的启示,试图找出STEM教育与职业教育契合的途径;通过对人才培养目标的相关框架比较研究,提出了STEM教育理念下职业教育人才培养能力框架,并借鉴STEM教育理念构建了以学生为中心,以“5+1”职业能力发展阶段为路径的“STEM+职业”综合能力本位课程体系,以期为我国职业教育人才培养接轨国际做出微小贡献。