阅读是语文教学的重要构成部分,备受研究者的关注,而作为语文素养重要构成元素的阅读素养也是研究的重点,笔者通过调研了解了甘肃省舟曲县初中学生的阅读素养状况及其原因,并以此探究初中学生阅读素养提升的对策,为阅读教学的改革以及初中生阅读素养提升提供建议和参考。本文在文献研究的前提下,通过问卷调查、问卷测试、访谈法等方法进行了实证研究,比较系统地了解了初中生阅读素养的现状以及现状背后的深层次原因。在实证研究的基础上从影响阅读素养的教学因素、阅读主体非智力因素和阅读环境因素三方面出发,对初中生阅读素养的提升了策略建议。本文分五章论述初中生阅读素养的有关问题,重点集中在三个方面:一是探索初中生阅读素养的现状及其缘由,主要涉及阅读教学、影响阅读素养的阅读主体因素以及阅读环境;二是寻找阅读素养培养策略的理论依据,主要是从四个层面构建阅读素养的培养思路;三是提出阅读素养培养的主要策略,分别从激发兴趣、指导方法、提升能力、催生思维、培养习惯五个方面给阅读素养的培育出谋划策。