言语幽默是一门极具魅力的语言艺术，也是一种很好的交际方式。随着人们对幽默认识的不断深入，我们发现单纯分析语言本身并不能很好地阐释幽默。本文从关联理论角度研究美国情景喜剧《生活大爆炸》中言语幽默理解的认知过程，试图探析言语幽默理解过程中的认知机制并试图探寻实现言语幽默的常用策略与技巧，以便人们更好地理解言语幽默。言语幽默的实现应该被理解为一种心理认知过程，而不应只局限于传统的语码转换模式。Sperber和Wilson提出的关联理论将人类交际从认知的层面加以阐示。它主张根据关联性来揭示听话人对发话人交际意图的推理过程。情景喜剧可以为言语幽默的分析提供丰富的语料。美国情景喜剧《生活大爆炸》因其语言特点鲜明，幽默风趣，一经播出深受观众喜爱。本文主要采取定性的研究方法，从《生活大爆炸》一至五季中随机选取30集进行个案研究，以其中的言语幽默片段作为分析语料，在关联理论框架下通过分析各个幽默片段如何被理解总结出言语幽默理解的认知机制。同时，本文将收集到的语料从语音、语义、语用、修辞四个方面进行统计与归纳分类，发现了制造言语幽默的一些常用技巧。如利用同音异形词、同音同形异义词、一词多义、语义模糊、语义双关、背景隐藏、故意曲解、未领会言者意图、隐喻、夸张、反语等技巧。其中，语用技巧和修辞技巧出现的频率比较高，是实现言语幽默的两种重要手段。本文将关联理论应用到言语幽默的分析研究中，具有重要的理论价值及实际意义。它不仅为今后对言语幽默的深入研究提供了更宽阔的视野；还有助于人们更好地理解和欣赏言语幽默，激励学生通过情景喜剧来提高英语水平。