全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育重要的着眼点是改变学生的学习方式，改变那种偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用而仅仅立足于被动地接受教师的知识传输的学习方式，帮助学生在开展有效的接受学习的同时，形成一种对知识进行主动探求，并重视解决实际问题的主动积极的学习方式，而研究型教学就是为适应素质教育而提出的一种教学方式。研究型教学是现代教育理念的集中体现，是我国面向21世纪基础教育课程改革的新视点，它反映和回应了时代对教育的需求，具有十分重要的教学与发展价值，在强调学生自主探索学习的今天，它必将成为教学运行的重要理念与策略。本研究采用文献资料法、实验法、问卷调查法和数理统计法等方法，在体育系排球普修课的技术教学中进行了研究型教学的实验研究，探讨研究型教学对学生排球技术能力、学习自主性和学习创新性方面的影响。研究结果表明：研究型教学应用于排球技术课教学是可行的，对同学们的传球和垫球技术有较大帮助，有显著性差异，比传统的排球技术教学法更能提高学生的排球技术水平；还提高了学生的学习自主性和创新性，在研究型教学活动中学生学习的积极性比传统教学高，同时能够自主地选择学习方法，自我监控学习过程，自我评价学习结果，并利用有用的信息帮助解决学习中问题，学生在学习过程中还不拘泥于教材上或老师所讲的结论，提出独到新颖的观点和方法；在实践中或在完成作业过程中，也有不同于老师或书本上所讲的推导过程和思维过程；在解决问题和分析问题上，有新的方法和新的途径；在学习过程中，能通过自己的独立思考和探索得出与前人相同或相似的结论。在排球技术教学中实施研究型教学能够有效促进学生技术水平进一步提高，使学生通过科学研究式的学习方式，提高了学习的能力，养成了学习的自主性和创新性，使他们成为知识经济时代的高素质人才。