当代关于学龄前儿童的教育问题越来越受到社会的广泛关注,如何从智力开发、兴趣培养、性格形成等方面对学龄前儿童进行启蒙教育是教育者和家长们所共同关心的问题。由于受身心发展特点的影响,学龄前儿童在阅读书籍时有他们独特的认知方式,因此儿童书籍的设计应当遵循儿童的认知发展特点。随着信息时代的到来,数字、电子媒介等众多新的阅读载体正在悄然兴起,对于传统的阅读方式来说这是一项挑战,纸质版书籍应如何从这种形势下脱颖而出是书籍设计师们要不断探索的问题。儿童绘本作为儿童书籍中的一个重要门类,是内容、形式等视觉元素共同构成的儿童读本的新形式,它可以说是儿童具备认知能力后最先接触到的文化启蒙类书籍。优质的儿童绘本兼备实用性、趣味性、审美性和艺术性等特征,它不仅可以培养儿童的审美意识,还可以锻炼儿童的思维能力和创新能力。儿童绘本的设计不仅要符合儿童的身心发展,对儿童成长起到引导、教育的意义,还要具备可读性和趣味性等特点。本文主要是以瑞士教育家皮亚杰的儿童认知发展之前运算阶段理论及其他相关教育理论为依据,通过对国内外优质儿童绘本的主题内容、版式安排、页面布局等方面的设计进行归纳和总结,以2-7岁阶段的儿童做为研究群体,立足于儿童身心发展规律的特点来探索儿童绘本设计的新形式,提出自己对于儿童绘本设计在今后的发展道路中的一些思考和看法。