词干补笔(word stem completion)测验任务的指导语并不涉及学习内容,不要求被试有意识地提取信息。如果被试在完成这种任务时受到了先前学习中所获得的信息的影响,或者说由于先前学习而使得完成这些任务更加容易了,那么就可以认为内隐记忆在起作用。通常内隐记忆(implicit memory)是指在不需要意识或有意回忆的情况下,个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆;与此相对,外显记忆(explicitmemory)是指当个体需要有意识的或主动的收集某些经验用以完成当前任务时所表现出的记忆。在这里,内隐记忆和外显记忆均属于描述性的概念,主要针对个体在信息提取时的心理经验。本文假设结合词干补笔测验和加工分离程序,能够更好的考察汉字频率与注意水平对内隐记忆和外显记忆的影响。预实验的结果缺乏区分度,出现了“天花板”效应,经过改进实验程序,正式实验中很好的分离出了意识性提取与自动提取的贡献大小,其中有意识作用更为突出,贡献更大。本文在统计数据上,不仅依照加工分离程序的传统模式——包含测验成绩(I)=意识性提取(R)+自动提取(A)-二者共同作用(R∩A)和排除测验成绩(E)=自动提取(A)-二者共同作用(R∩A)——考察了意识性提取与自动提取的贡献大小,而且还对测验阶段被试用学过的汉字完成词干补笔的成绩进行了统计分析。结果发现,汉字频率与注意水平效应对包含测验成绩有不同程度的影响,而对排除测验的成绩作用不明显。文章的最后围绕上述问题进行了深入探讨。