随着我国经济基础的不断增长和科技力量的飞速发展,中国电子竞技产业已经进入蓬勃发展阶段,电子竞技已经成为新时代的潮流并具有巨大发展潜力。随着电子竞技被正式确认为体育项目,我国电子竞技行业的发展进入新篇章。以电子竞技比赛为核心的中国电子竞技产业给人民的物质文化生活增添了新的活力,电子竞技具有特色体育价值也为我国经济发展带来磅礴的动力。高校“电子竞技运动与管理”这一新兴专业应运而生,被列入2017年起开始执行的新的普通高等学校职业教育(专科)专业目录中。如何培养优秀电子竞技产业人才也成立新时代高等教育工作者研究的新课题。本研究6所各高校电子竞技运动与管理专业的人才培养模式以及对电子竞技行业人才需求为主要研究内容,运用查阅文献资料、问卷调查、逻辑分析等方法进行研究,首先梳理了我国电子竞技专业的发展历程,再对6所高校“电子竞技运动与管理”专业的人才培养目标、人才培养规格、课程体系设置等方面进行研究对比和分析,发现其中存在的问题和专业建设的不足之处;并对电子竞技行业不同用人主体进行分析,整理电子竞技市场人才需求种类,为高校“电子竞技运动与管理”专业的人才培养与建设提供一定理论依据和参考。根据笔者的研究结果表明:由于我国“电子竞技与管理”专业建立时间较短,高校“电子竞技运动与管理”培养模式与人才培养还存在着一些问题,主要体现在以下方面:1.高校电子竞技运动与管理专业的发展处于初期阶段,高校“电子竞技运动与管理”专业人才培养数量与人才需求数量不匹配。2.高校电子竞技运动与管理专业的完整的培养模式尚未形成,高校“电子竞技运动与管理”专业的课程体系不合理,课程设置科学化程度不高;没有统一全国通用教材,教材种类杂乱;培养目标设置过多,重点培养方向把握不到位;过度重视理论课程教学,忽视实践性教学的重要性;对学生的组织能力和管理能力培养欠缺。3.高校“电子竞技运动与管理”专业的师资力量薄弱,具体表现在数量和质量上。在数量上表现为:现有的数量不能充分满足高校“电子竞技运动与管理”专业教学活动的需要;在质量上表现为:现有电子竞技授课教师的教学水平和授课不能满足学生对高质量教学活动的需要。4.高校“电子竞技运动与管理”专业对学生思想引导不到位,学生不能坚持自己的职业理想,不能坚定把专业发展方向作为未来就业方向,动摇从业意愿,有相当一部分学生准备毕业后改行或有改行倾向。这种情形和高校培养电子竞技专门人才的培养目标背道而驰。针对以上问题,本研究提出以下的建议和对策:1.对于高校方面的启示:(1)各高校要联合起来,制定统一的“电子竞技运动与管理”专业的培养标准,与社会各界的学者、专家进行研讨,尽快制定一套适合我国电子竞技教育特点的通用教材,推动电子竞技专业向前发展;同时各高校要能够精准把握市场需求,制定符合社会需求的人才培养目标。(2)各高校要构建科学合理的“电子竞技运动与管理”专业的课程体系,既要精准全面又不能一蹴而就,应顺应社会的发展和市场的进步不断优化,以理论教学为基础,更加重视实践课程的教学,增加实践教学比重,培养学生的组织、管理等能力,在实践中培养学生的创新能力。(3)各高校要进一步细化电子竞技运动与管理专业的方向,明确人才培养侧重点和主要服务领域。(4)各高校相应主管部门应加大对师资队伍的投入和建设,并努力加快对课程体系探索的步伐。(5)各高校可以参考国外优秀教学方法与模式,建立适应本土教育的教学体系。(6)针对目前的社会需求对学生进行就业指导,与优秀电竞企业合作,为学生提供实践岗位,签订就业协议。2.对于政府方面的启示:(1)政府加大对于电竞产业的扶持力度,建立专职管理电子竞技的政府机构。(2)主流媒体加强对电子竞技运动正面宣传,引导社会大众正确认识与理解。