伴随着中国经济、文化、社会转型的迅速发展,各种新生事物快速出现对人们的世界观、人生观、价值观产生了巨大的冲击。青少年群体作为社会发展的重要组成部分,由于其生理、心理发育不成熟,自控能力弱,叛逆心理较强,缺少独立思考的能力,其三观很容易受到外界的干扰和冲击。具体表现在校园安全事件频发,校园暴力事件层出不穷。校园暴力问题呈现出低龄化、残忍化、群体化、反复性、危害大的趋势特征,校园暴力已经成为危害学生身心健康发展、危害学校正常教学秩序、危害社会安全稳定的突出问题。本文以受到校园暴力侵害的青少年群体为研究对象,紧紧围绕“个案社会工作介入青少年群体校园暴力问题实务探索”这一主题为研究内容,结合笔者在郑州市XG社会工作服务中心的实务经历,以生态系统理论、优势视角等理论作为理论依据,以个案研究法、问卷调查法、文献回顾法、行动研究法作为研究方法,以任务中心模式作为主要介入模式来开展个案。通过问卷调查,具体分析青少年校园暴力问题的现状与成因,并结合社会工作理论与方法,进行正确的问题预估,多阶段的介入,以及介入成效评估,从而达成目标,直至成功结案来进行研究。本文分为四大部分,第一部分为绪论部分,主要介绍研究背景、研究意义、文献综述、概念界定、研究方法等;第二部分为青少年校园暴力问题现状及成因分析,主要介绍了青少年校园暴力问题的普遍性、群体性、低龄化、反复性等特征,介绍了校园暴力问题产生的个体因素、家庭因素、学校因素和社会因素;第三部分为个案工作介入青少年校园暴力问题的实务探索,详细介绍了个案工作的实务过程;第四部分为个案工作介入青少年校园暴力问题的思考及对策,通过对前三个部分的思考与总结,从培养驻校社工队伍,改善家庭教育模式,优化学校教育结构,增强社会人文关怀等方面入手,力求为改善青少年群体校园暴力问题做出贡献。