幼儿园初任园长走上园长岗位的历程并不是一帆风顺的。特别是在学前教育改革不断深入,社会对幼儿园教育质量的期望和要求不断提高的背景下,幼儿园初任园长面临着巨大的压力和挑战,在成为园长的最初几年,他们会遭遇许多困难和挫折,产生诸多困惑。本研究期望能够对公立幼儿园初任园长职业困惑的基本状况进行梳理,对产生的原因进行分析,并就如何尽可能地减少困惑、帮助他们尽快走出困惑提出建议。本研究以上海市部分公立幼儿园初任园长为研究对象,通过问卷、访谈等方法搜集资料,特别是对三位不同上任方式的园长进行了深度访谈,让她们讲述自已成为园长后的故事和感受,以了解她们困惑的具体表现和深层次原因。通过对问卷数据和访谈资料的分析,研究发现,幼儿园初任园长的职业困惑存在着较大的个体差异,但在关系的协调、个人知识能力的不足、确定幼儿园发展方向和资源的不足等方面存在着普遍的困惑。本研究认为,幼儿园初任园长个人知识、能力与经验的不足是职业困惑产生的直接原因,角色转变的不适应是职业困惑产生的内在原因,而学前教育改革的深入、缺少管理部门特别的关注和全市幼教师资紧缺的现状等是初任园长职业困惑产生的外部因素。由此,研究从初任园长个人、教育管理行政部门和培训机构等方面提出了降低幼儿园初任园长职业困惑产生因素、有效应对困惑问题的策略。