笔者利用工作之便,对合肥市经济技术开发区某中学进城务工人员随迁子女日常学习生活等情况进行调查,了解了一些随迁子女的家庭教育和学校教育的现状。通过调查发现,随迁子女这一群体在合经区中小学学生群体中占有很大的比例。随迁子女的家庭教育现状大多不够理想,一方面,由于经济原因,随迁子女家庭住宿、饮食、交通等生活条件一般,远远低于当地祖居居民子女；另一方面,由于随迁子女父母亲文化素质较低,平时较多的时间忙于生计,疏于对孩子的常规管教；同时,随迁子女父母亲与学校及老师的日常交流渠道不畅。加之其他诸多原因,不少随迁子女在学习及社会适应等方面都出现不良发展的倾向。本文旨在结合随迁子女所面对的家庭教育、学校教育及社会环境等方面的问题,探讨学校社会工作介入随迁子女学习、生活的必要性,探索解决随迁子女教育问题的方法,努力寻求更多的社会资源支持,整合家庭、学校、社会等广泛力量,形成“合力”,切实为随迁子女健康成长提供关爱与支撑。