现代散文这一文学体裁在初中语文教学中一直都具有重要地位。但在应试教育的时代背景和长久以来传统教学的思想桎梏下,散文教学存在教师观念有待更新、教学方法有待丰富、学生主体意识有待加强等问题。为了解决上述问题,笔者结合《全曰制义务教育语文课程标准》指出的“学生是学习和发展的主体”以及“自主、合作、探究”学习方式,提出将“参与式”引入散文教学当中。第一部分,首先对“参与式”教学与初中现代散文进行界定。明确了“参与式”教学的概念、内涵和理论基础,分析了初中现代散文的概念和类型,以此为基础提出了初中现代散文“参与式”教学的基本原则。第二部分,通过调查问卷的方法进行实地调研,分析目前初中散文“参与式”教学实际存在的问题并进行分析。第三部分,针对调研分析散文教学出现的问题,以“参与式”教学理念为指导对初中现代散文的实施进行探究,提出了“信息发布与自主探究相结合”、“小组活动学习”和“角色扮演”三大初中散文“参与式”教学策略。