中职生有其特殊性,培养方向直面市场。中职班主任除了要组织、教育、管理班级,促进学生的德智体全面发展以外,还必须帮助学生提升技能,引导学生制定恰当的职业生涯发展规划,形成合理的职业观念和职业理想,所以中职班主任队伍建设的研究是真正关系到职业教育发展的重要研究,中职班主任队伍建设对职业教育的发展有着极其重要的意义。本论文主要以江苏省D中等专业学校为研究对象,通过对中职学校班主任队伍建设的研究,希望能够给中职班主任队伍建设带来积极影响与借鉴意义。本论文首先对中职班主任和中职班主任队伍建设的基本概念进行界定分析,并说明了中职学校的班主任队伍建设的必要性和与普通学校相比中职学校的特殊性;其次对江苏省D中等专业学校班主任队伍建设现状做调查研究,介绍了调查对象、调查方法、调查内容,通过对该中职学校班主任的队伍结构、班主任自我发展意识、聘任奖励制度、班主任专业能力、班主任队伍培训现状等五个方面展开问卷调查,对部分领导、老师和学生进行了访谈调查,并对调查结果进行初步分析;然后,通过深入分析调查结果,笔者发现中职学校班主任队伍建设存在班主任人员配置不合理、班主任自我发展意识差、班主任专业能力不足、学校聘任奖励制度不完善、学校培训制度不完善等问题,并对成因进行分析;最后是提出了几点中职学校班主任队伍建设的改进策略,包括合理配置班主任队伍,提高班主任自我发展意识,搭建班主任专业化成长平台,完善聘任奖励制度,完善培训制度等。中职学校班主任队伍建设就是学校通过一系列措施打造一支具有丰富专业理论、专业技巧、专业态度及专业道德的班主任队伍,从而提升班主任班级管理的水平。本研究对70名在校班主任进行问卷调查,对部分管理者、老师、学生进行访谈,形成调查报告,充分了解中职学校班主任队伍建设的现状。根据相关调研结果与数据资料,指出了江苏省D中等专业学校班主任队伍建设在各方面存在的不足,并以此为依据,提出了几点促进中职学校班主任队伍建设的策略。