体操是体育院校开设的主要课程之一,然而近几年来体操专项课开展状况不太理想甚至有些体育院校未开设体操专项课,因此研究体育院校体操专项课的开展现状很有必要。本文以八所代表性的体育院校体教专业体操专项课实施现状为研究对象,以2017年首届全国体育院校体操锦标赛为切入点,亲身经历比赛,与参赛的体操专项学生、老师和专家进行沟通交流,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等方法,分析各院校开展中出现的问题,从而提出建议为体操专项课教学改革和发展提供一定的参考。通过研究得出以下结论:1.各院校课程培养目标趋向于教师方面的能力培养,没有充分挖掘学生个人潜能,培养目标口径较窄;各院校体操专项课的课时数差异大,大部分院校的课时数偏少,教学内容安排上重技术。2.各院校体操专项学生使用的教材不同,四所院校的体操专项学生使用教材是体操普修课教材,三所院校使用的是体操高级教程,一所院校无指定教材;各院校的体操专项课技术考核所占比重都是第一,对学生能力方面的考核比重相对较低,而且考核形式比较单一。3.各院校体操专项生人数较少,不利于体操专项课开设;体操教师数量较少,高学历的体操教师数量不足,学术科研成果数量偏少,进修次数较少。4.体育院校举办的体操比赛次数少,并且体操社团开展情况不太乐观;部分院校体操器材和辅助器材不够完善。根据上述问题,提出以下建议:1.丰富培养目标内容,提升学生综合素质发展;适当的增加体操课时数,科学的增加理论课时数,丰富理论教学内容。2.发放适合体操专项生需求的教材;不断丰富考核内容,增大教学实践和能力方面的考核比重,采取多样化的评价方式。3.利用网络平台、新闻媒体消除大众对体操的误解,体操冠军进校园,推动体操大众化。4.积极引入高学历的优秀青年体操教师,和女教师的引进,增加教师的进修次数。5.各院校增加体操比赛次数,积极开展体操社团,丰富体操社团活动;要加强对体操教学设施的重视,优化体操器械,更新完善体操辅助设备,为学生创造安全的训练环境。