自律,指在没有他人现场监督的情况下,通过自己要求自己,自己控制自己,变被动为主动,自觉地遵循法度,约束自己的言行。①自律展示的是一种文明的、道德素养比较高的良性状态,但就种种迹象表明人们的自律意识、自律能力普遍不尽人意(每次长假中旅游景点不文明现象就是一个很好的佐证),尤其是作为薄弱群体的中职生,从小就养成了诸多不良的行为习惯、自控能力低,身为职教工作者理应肩负起教育的责任,提升中职生的自律能力。论文首先从自律与他律的概念界定以及关系入手,分析得出他律转化为自律是可行的;然后从成为合格公民的角度以及中职生自身特点、时代需要角度探讨了加强中职生自律能力培养的价值;接着又通过问卷调查、访谈等方式展现了中职生自律能力不足的表现;而后又透过现象看本质,探讨中职生自律能力不足形成的原因;最后针对中职生自律能力不足的情况,提出并论证如何从学校、家庭、学生自身几方面共同努力,提升中职生的自律能力。本研究主要侧重于中等职业学校对中职生自律能力的培养,论文将从学校的育人环境、硬件设施、制度建设、育人理念、教师素养、课程设置等角度论述中等职业学校在中职生自律能力培养方面的作用。