在时代与社会的进步潮流推动下，我国体育事业取得了长足进步。作为培养体育人才重要基地的我国高等体育院校的改革的发展也在深入，如何办学、如何办有特色的体育院校成为当前研究者最受关注的热点之一。办学特色是高等体育院校的生命线，是核心竞争力的体现，实现特色办学，不但推动体育院校自身的发展，而且还不断提高有体育人才的培养质量。本文主要按照以下思路进行研究，对从新中国成立到现在的体育发展过程进行分析。首先，找出我国高等体育院校的发展过程，我国高等体育院校办学目标、办学模式、办学特色的形成，每个阶段办学目标、办学模式随国家体育体制的变化。其次，分析国外高等体育院校办学模式和办学特色，找出其形成办学特色的规律，总结国外高等体育院校特色办学值得我们学习和借鉴的地方。第三，根据以上对国内外高等体育院校办学的相关内容的介绍，结合国内外专家学者的观点，总结办学特色的表现类型，并对我国高等体育院校办学进行分析。通过以上分析，本研究提出以下主要结论：我国各高等体育院校办学具有一定的办学特色，能根据自身的资源优势，进行科学的专业设置，培养当今社会需要的人才；通过本研究分析出我国高等体育院校办学特色主要体现类型；明确了我国高等体育院校办学特色形成的一般规律；现阶段我国高等体育院校在办学特色上存在一些问题，主要是以下几个方面，第一，盲目扩招，专业设置不清晰。学校过于重视招生数量，忽视了招生质量及就业质量等；第二，办学定位不清晰，致使办学目标定过高或者过低，没能充分利用自身资源进行科学办学。