社区教育是近年来被广泛提倡和运用的一种提高社区全体成员素质和生活质量实现社区发展的教育活动和过程,是实现全面终身教育体系的必要手段和途径,它弥补了现代学校教育体制的不足,同时也使得人和社区得到了全面发展。社区教育作为一种特殊的教育形态,其功能的发挥受制于社会的现实条件,所以,需要根据一定的社会现实才能够建立起相应的社区教育模式。而农村作为我国经济和社会发展的重要环节,在农村发展社区教育是是农村全面建设小康社会的重要手段。因此,建立农村社区教育模式,营造学习型农村,是我国社会主义新农村社区发展的根本方向。本文根据教育社会学和农村社区教育理论,通过查阅大量的文献资料,采取文献研究法、系统分析法、问卷调查法深入了解农村地区情况,通过对一线资料分析,深刻思考当前农村社区教育的发展状况和现存模式,从而有针对性地提出改革措施。全文共分为六个部分。文章第一部分是绪论;第二部分对农村社区进行了新的界定,得出了新农村社区的特征和新农村社区教育的功能;第三部分对我国新农村社区教育现状和存在问题进行了理论分析,其中包括开展农村社区教育的必要性和条件;第四部分是通过调查问卷和访谈的方法,对在农村开展社区教育进行了实证分析,并根据问卷的调查结果提出问题继而提出解决对策;第五个部分改变思维,结合国内外社区教育模式和我国农村现有模式,在科学发展观的指导下研究新农村社区教育的模式。第六部分是对新农村社区教育进行了评价,并构建了相关的评价指标体系和评价标准。