高校贫困生问题,是随着高等教育改革的推进而相应的配套措施不够完善出现的。国家有关统计数据表明,目前我国高校贫困生占大学生总数的20%左右。笔者通过问卷调查及个案访谈发现:贫困生在学习、心理、人际及就业诸方面呈明显的弱势状态,救助贫困生势在必行,但贫困生救助问题是一项社会系统工程,需要国家、社会、学校、家庭及贫困生自身的通力合作,需要整合“他助”与“自助”的多方资源,以资助贫困生度过经济难关,帮助贫困生提高综合能力,引导贫困生顺利就业。引言部分:笔者通过研读贫困生问题相关研究发现:目前学术界对高校贫困生问题已进行了诸多探讨,或分析贫困生现状并提出对策,或从物质层面谈经济资助,或从心理层面讲心理健康教育,用理论研究与实证研究相结合的方法,综合分析贫困生现状及救助问题的研究不多。笔者在界定相关概念基础上,用弱势群体、社会流动、教育公平及和谐社会等相关理论来研究贫困生救助问题,而后大致介绍了本文的行文思路和研究重点。本文除了引言和结语共分为四个部分。第一部分:广西属我国西部欠发达地区,以广西区为例研究高校贫困生问题有较强代表性。(一)笔者首先对广西区6所高校600名大学生抽样调查及部分个案访谈,数据上的落差清楚地说明了与非贫困生的差距,进而对贫困生学习现状、心理健康现状、人际交往现状及就业现状加以分析。(二)从调查及访谈中找出贫困对贫困生学习、心理、交往及就业等方面的影响,为下文的理论研究与实证研究的有机结合奠定基础。第二部分:在分析贫困生问题基础上,阐述救助贫困大学生的必要性及紧迫性:(一)救助贫困大学生有助于保障其受教育权,是实现教育公平的需要。(二)教育是实现社会合理流动的主要机制,救助贫困大学生是社会合理流动的需要。(三)贫困生问题若得不到妥善解决,将成为社会发展的隐患,且教育公平是和谐社会的基本要素,救助贫困大学生是构建和谐社会的需要。第三部分:救助贫困大学生是一项社会系统工程,需要家庭、学校、社会及贫困生的共同努力。(一)以贷学金为主体、以“奖、助、勤、免、补、减”为辅的国家助学贷款体系,对高等教育的资助作用无可替代,但由于国家资金有限,还需借助于社会支持力量。(二)社会支持网络:非正式社会支持及社会救助力量,能为贫困生提供物质资助及精神