【摘 要】
:
教育教学强调合作学习中学生互评的重要性,倡导自主、合作、探究的学习方式,而信息技术作品作为一种开放性试题作品,有着明显的能力梯度,答案和结论都具有较强的开放性,学生
论文部分内容阅读
教育教学强调合作学习中学生互评的重要性,倡导自主、合作、探究的学习方式,而信息技术作品作为一种开放性试题作品,有着明显的能力梯度,答案和结论都具有较强的开放性,学生在互评时由于个人主观性会导致评价结果差异性较大,评分信度低。因此,寻求一种信度较高的评价方式是目前至关重要的问题。SOLO分类法是澳大利亚心理学家比格斯(Biggs)教授首倡的一种质性研究方法,这种方法是以等级描述为特征。SOLO分类法不仅能判断学生在回答问题时的思维结构,还能测试出更高层次的学习水平,它为开放性试题的评分提供了一种更有效的方法。鉴于其自身的优越性,能够满足信息技术作品的评价需求,改善学生互评中出现的评价不一致性问题。本研究在已有的研究基础上,以Photoshop信息技术作品为例,考察了将SOLO理论应用于信息技术作品评价上的评分人评价信度。本文在查阅了解SOLO理论与评分信度的相关文献后,使用了比较分析的研究方法,运用SOLO分类评价法对信息技术作品进行评价,并以传统评价方法为参照方法,展开探讨两种方法对评分人信度的影响,评分结果一致性如何。实验设计五名评分人运用两种评价标准前后两次对一个班级42名学生的Photoshop信息技术作品进行评分,运用Kendall和谐系数、Sperman相关系数等多种统计方法计算评分人信度,通过分析评分人内部一致性和评分人之间的评分一致性来考察评分人的评价信度。实验结果表明,基于SOLO分类法的信息技术作品评价有较高的一致性与一定的稳定性,整体的评分人信度相关性显著并高于传统评价方式的相关系数。
其他文献
随着计算机和互联网科技的飞速发展,人们的生活、工作、学习等活动也越来越多地依赖于网络,每天海量的信息通过网络进行传递和存储,计算机网络技术的应用和普及正潜移默化地改变
破线绣苗绣是我国的一个重要绣种,同苏、湘、粤、蜀四大名绣同入《辞海》。苗绣品种众多,因分支而异。邰老新获得旅游商品设计大赛一等奖的二幅作品,系台江施洞苗族破线绣。
运算是解决问题的工具,在具体情境中才能真正认识到运算的所起的作用。探讨"核心素养视角下的数学核心知识教学的指导思想是在教学实践中理解数学核心素养的内涵,建立数学核
<正>环境对产品的影响普遍存在,典型表现为产品发生不可逆的退化和失效。19世纪中叶,环境效应造成的巨大经济损失促使科技工作者开始研究能够在实验室快速再现产品环境退化和
该文阐述了安徽农村公共文化服务体系建设投入不足,运转困难队伍素质低,文化资源匮乏的现状和制约因素,提出了提高认识,加强评估监督,拓宽筹资渠道,改进管理,加快法规改策制
目的观察布拉氏酵母菌联合三联疗法治疗幽门螺杆菌消化性溃疡的临床效果。方法按照入院顺序将105例确诊幽门螺杆菌消化性溃疡患者进行编号分组,单号53例(对照组)给予常规西药
<正> 个人在历史上的作用,不仅是一个重大的理论问题,而且有迫切的现实意义。国际共产主义运动的历史告诉我们,这个问题解决不好,会给无产阶级革命事业带来严重的损害。在我
针对现代大型工程变形监测手段丰富、监测点数目较多、变形可视化困难等特点,提出了以Midas GTS为平台,利用地形数据和监测点、特征点空间数据进行3维建模,通过对模型的拓扑
目的探讨演示训练法与讲解法相结合在急诊科护理教学中的应用效果。方法将实习护生随机分成A组(n=33)和B组(32),A组采用演示训练法与讲解法相结合进行教学,B组采用传统教学方
目的:探讨孕产期保健指导对孕产期妇女的影响。方法:选取62例孕产妇,分组比较实验结果,其中给予对照组产妇基础护理,给予观察组产妇孕产期保健指导,各组31例患者。结果:与对