职业教育作为现代教育体系的重要组成部分,在国家实施科教兴国、人才战略中具有不可或缺的重要地位。近年来,中等职业学校毕业生已成为我国技能劳动人才领域的新生力量,为实现经济发展方式转型奠定了重要的人力资源基础。然而中职生的学习状况仍存在很多问题,对学校的教学管理及教学改革提出了新的挑战。因此,本研究了解目前中职生学习状况存在的问题,分析其成因,并尝试提出适宜的对策,以期提升中职教育教学质量。本研究选取了郑州市5所中职学校作为个案,发现中职生学习状况存在以下问题:学习动机不明确,主要表现为学习态度落到实处不够清晰、学习目的以外部动机为主;学习能力不足,主要表现为学习方法欠佳、学习习惯不良、缺乏学习主动性;学习效果不佳,主要表现为学习意愿不足、自我解决问题的能力不足、课堂表现较差;学习环境待改善,主要表现为教育教学管理需完善、师生关系待改进、家庭环境待改善;职业规划能力欠缺。针对中职生学习状况问题,结合访谈深入探索中职生学习状况存在问题的原因:中职学生生源不尽如人意、心智不成熟、缺乏自信心、欠缺学习管理能力;教师学习指导不到位、水平参差不齐、学校教学管理不够完善;家长综合素质待提高、缺乏正确管教方式;社会舆论导向偏差。基于问题和原因分析,提高中职生学习状况应做好以下几个方面工作:中职学生要加强自身建设与管理;完善教育教学管理,提高教师素质水平;改善家庭教育能力,积极配合学校工作;提高社会认同,创造良好社会环境。