家风作为中华民族传统美德的现代继承,反映了一个家庭的精神风貌和道德风尚,是家庭成员立身处世的行为准则,也是社会和谐的重要基础。家风产生于以血缘关系为基础、以个体家庭为核心的中国古代社会,在“家国一体”的社会组织形式中,产生了尤为突出的影响。家风与中华民族精神同根同源,是中华民族精神内化为个体认同的重要媒介,为中华民族精神的传承和发扬以及个体道德修养的提高,提供了最普遍和最深厚的社会基础。思想道德素质培养既是个体全面发展的需要,也是国家和社会进步的需要。初中阶段是青少年世界观、人生观和价值观形成的重要阶段,思想道德素质的不稳定性和可塑性极强,需要加以正确的教育和引导。奠定初中生政治思想和道德观念的基础,引导初中生养成正确的价值取向、是非判断能力和社会责任意识,是初中生思想道德素质培养的重要目标。初中生思想道德素质培养是一项系统工程,家庭作为初中生生活的天然场所,家庭教育发挥着至关重要的作用。家风作为家庭教育的无形教材,蕴含丰富的教育资源,彰显思想道德教育的文化内涵。在新的时代背景下,继承和发展传统家风,将家风与初中生思想道德素质培养有机结合,通过家风发挥家庭、学校和社会的思想道德教育功能,具有重要的现实意义。本文在对家风和初中生思想道德素质培养的概念、内涵和关系进行梳理的基础上,通过调查研究,分析家风在初中生思想道德素质培养中发挥的价值和存在的问题,并为充分发挥家风在初中生思想道德素质培养中的价值提出实施建议。