随着汉语在全球的迅速传播,马来西亚的汉语教学也迎来了大发展的时期。在马来西亚,除了马来人以外,华人人数排行第二。汉语对华人来说比较重要,因为汉语是华人的母语,所以在马来西亚有不少华人面向本族裔开办的华文学校,目的就是传承华人的文化。随着经济的腾飞,中国在世界各国的地位也日益增高,为了加强与中国各方面的合作,马来西亚政府也逐步向民众大力推广汉语,在国民小学开展汉语教学,目的是让各族裔的学生都能学习汉语。随着汉语学习者的快速增加,对汉语教材的需求也日益迫切。2003年,马来西亚教育部推出了《交际华语》,这是一套成熟的汉语教材。随后,在2007年,马来西亚教育部又推出了新的一套教材—《国小华语》,这套教材取替了《交际华语》,《国小华语》现在仍在马来西亚国民小学中广泛地使用。这套教材是围绕儿童感兴趣的话题、实际生活、周围的环境而编写的,是一套本土的少儿汉语教材。虽然如此,对于《国小华语》这套教材是否能够完全适合儿童使用,仍有待考察。故此,本文针对这个问题,对马来西业目前使用范围最广、影响力最大的《国小华语》进行调查与思考。本文还从学习者和教师角度出发,对《国小华语》的编写是否存在问题进行了调查和访谈。全文由五个章节组成：第一章是绪论。本章主要介绍本研究的选题背景及意义、相关研究综述、本文的研究方法和创新点。第二章是《国小华语》编写理念及内容安排。本章主要对《国小华语》的编写原则、编写理念、教学目标和内容编排进行探讨。第三章是《国小华语》的内容分析。本章主要对《国小华语》的语法项目、词汇和汉字做出分析。语法项目的分析主要从教材的语法点和句型两个角度来探讨；词汇的分析主要以教材的选词—实词和虚词这两大词类、教材的本土化词语使用情况及教材词汇教学设计的特点的角度切入分析；汉字的分析主要以教材汉字呈现方式及汉字总量、汉字的笔画数、汉字活动方式、汉字的教学理念和方法这四个层面来探讨。第四章是《国小华语》使用情况的问卷调查和访谈记录分析。本章主要从三所国民小学学生的角度(包括学生的信息和学生学习汉语的动机等)出发,同时根据学生的问卷作答结果,分析学生对教材的反馈和看法。同时,本章也对三所国民小学教师进行了访谈,以求更加深入全面地分析和探讨《国小华语》。第五章是思考与建议。本章对《国小华语》编写上的特点和教材存在的问题与建议进行了总结。