随着社会经济的快速发展,教育教学条件得到巨大的改善。在各个学科的教学中,越来越多的教师通过多媒体教学手段改善自己的教学。多媒体教学手段在实践中的优越性是显而易见的。然而部分教师在使用过程中存在诸多问题,以致多媒体教学手段的优越性没有充分发挥出来,甚至适得其反。本文主要研究高中思想政治课教师在使用多媒体教学手段过程中存在的问题、产生这些问题的原因,以及解决问题的策略。论文主要分为四个部分。第一部分,主要阐述了高中思想政治课多媒体教学的特点和优点。首先,阐述了高中思想政治课多媒体教学的总体特点；其次,总结了高中思想政治课多媒体教学的具体优点。第二部分,结合高中思想政治课教学的实际情况,通过对学生的问卷调查以及对教师的访谈调查,分析了当前高中思想政治课教师在多媒体课件制作方面与多媒体课件使用方面存在的问题。第三部分,发掘高中思想政治课教师出现多媒体教学使用问题的原因。该部分主要是通过提炼与整合面向教师的访谈记录的方式来分析形成这些问题的具体原因的。第四部分,针对高中思想政治课教学中教师在使用多媒体教学手段过程中出现的各种问题,进行各个击破,提出解决这些问题,从而提升高中思想政治课教师使用多媒体教学效果的具体策略。在本文的结语部分,笔者对全文的基本观点进行了汇总,列举了高中思想政治课多媒体教学效果的一些评价标准,同时结合自己的理解和实践经验,对高中思想政治课多媒体教学手段的使用提出了一些基本原则和要求,以期能够为解决当前高中思想政治课教师使用多媒体教学方面存在的问题作贡献。