核心素养导向下高一函数教学研究

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《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确发展学生数学核心素养,培育学生的正确价值观、必备品格、关键能力。函数是中学数学课程的主线之一,高一函数又是整个高中函数学习的基础,因而笔者认为基于核心素养对高一函数教学研究是非常有必要的。本研究分为三大部分,第一部分从学生学和一线教师教的角度编制测试卷、调查问卷和访谈,分析当前高一学生函数学习以及教师函数教学的现状、明确高一学生函数学习以及教师教学存在的问题和原因;第二部分根据学生和教师调查访谈结果和相关理论以及《标准(2017版)》对函数教学的要求,提出教学策略;第三部分根据所提教学策略对《函数的概念》、《函数的单调性》、《幂函数》进行教学设计,作为教学参考提升学生核心素养。根据核心素养要求和研究结果,笔者认为在核心素养的导向下,教师可以从这几点展开高一函数教学,第一、形成基本函数的教学模式,掌握函数研究方法;第二、遵循学生认知规律,合理组织教学内容;第三、做好初高中函数知识衔接,提升数学运算能力;第四、加强简单抽象函数研究,培养数学抽象能力;第五、重视函数图像教学,加强直观想象能力。
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