我国高等职业学院是培养应用型人才的重要场所，而绩效评价作为改进当前教师教学效果的一种重要工具，越来越受到人们的重视。但是目前高等职业学院对教师的绩效评价基本上只强调工作结果，很少有院校在评价中强调工作行为。因此，笔者提出在教师绩效评价中，加入对工作行为的评价，这也是论文的研究意义所在。本文的主要内容包括理论研究和实证研究两部分。在理论研究中，本文运用了文献法、工作分析法，结合访谈法和个案研究法，提出高等职业学院教师绩效评价应从绩效评价的多元化和绩效反馈信息的明确化两个方面进行改进，并建立高等职业学院教师绩效评价指标群，开发出33个工作行为，经过对工作行为的筛选，并运用内部一致性方法对此次筛选进行检验后，选择出16个工作行为，结合选择出的行为观察量表法，形成了高等职业学院教师行为观察量表。在实证研究中，本文将设计的高等职业学院教师行为观察量表运用于W职业学院的教师行为绩效评价实践中，并运用Cronbach’s Alpha系数和因子分析方法检验量表的信度和效度，得出量表具有较好的信效度，比较适用于高等职业学院教师的行为绩效评价的结论。同时，本文还对数据进行了描述性统计分析和教师跨年度绩效比较，从而验证了该量表具有明确的绩效反馈指向性。