以康巴藏区中学为对象,民族传统体育为研究背景,从藏民族传统体育项目在康巴藏区中学开展现状的实证研究角度,运用文献资料法、实地考察法、问卷调查法等对该地区中学学校体育教育情况进行调查研究,了解藏民族传统体育项目在康巴藏区中学的发展现状、开展状况,以社会学、人类学、文化学、宗教学、体育学等不同视角去分析藏民族传统体育项目的演变历程、文化传承、在学校开展的制约因素等。发现：藏民族传统体育在康巴藏区中学的开展状况远远落后于其他少数民族地区和国际体育项目；学校体育课程未包含藏民族传统体育项目；除学校文艺表演和节庆活动少量涉及外,学生难于在校期间接触到藏民族传统体育内容；学生对藏民族传统体育认知性差、参与少、对民族文化传承意识淡薄的现状。主要影响因素：教育部门和学校领导的重视度、社会基础、体育师资、场地器材、民族传统体育教育脱节、学生压力趋向、自身锻炼意识、学校民族文化传承意识、家长引导等。综合研究结果认为：康巴藏区作为我国第二大藏族聚居区,民族传统体育活动是近现代各种体育活动项目形成和发展的源头,政府职能部门应充分利用西部大开发的契机,坚持体育事业发展“十二五”规划为工作准则,全面贯彻《全民健身条例》,实施《全民健身计划(2011-2015年)》,大力发展康巴藏区藏民族传统体育,加大专项经费投入、增加场馆建设、加大宣传力度、建立健全竞赛体系,全面提高群众参与度和认知度,打下坚实的群众基础；学校需要领导的高度重视,把藏民族传统体育项目纳入学校体育课程,进入课堂,形成制度化、规范化、普及化,保障教育的延续性；加强专业师资培养和场地建设,广泛开展藏民族传统体育活动,建立更广泛的校园基础；加强民族文化教育,‘提高学生对民族文化的保护和传承意识,使藏民族传统体育变得更加健康和更有生命力；学校广泛开展藏民族传统体育项目,既丰富了课堂教学内容和校园文化生活,又能很好的保护和传承民族文化。