论文部分内容阅读
高等教育领域的法治化已成为不可逆转的发展趋向，但是近年来公立高校频频走向被告席也反映出高教领域仍存在一些问题。田永案、刘燕文案以其突破了传统的行政诉讼模式而在行政法学界引起了强烈反响的同时，也在理论上提出了共同的问题，即司法介入高校是否可行以及介入范围应如何定位。本文围绕这两个问题，在分析公立高等学校成为行政诉讼适格被告的必要性和可能性的基础上，借鉴国外的公务法人理论，把公立高校定位于公务组织。同时本文从高校招生、日常管理、发放毕业证书和学位证书三个环节入手来分析判断由之所发生的法律关系的性质以及司法将如何介入。司法实践的先行反衬出现有立法的不足。本文建议通过修改《教育法》的相关规定以建立起对受教育权有效的法律保护。