【摘 要】
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青少年的心理健康日益受到广泛关注.目的:探索中国开发学校生活技能教育的可行性和有效性,并为初中编写学校生活技能教育教师用书.方法:选取北京市9所中学初一年级学生778人
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青少年的心理健康日益受到广泛关注.目的:探索中国开发学校生活技能教育的可行性和有效性,并为初中编写学校生活技能教育教师用书.方法:选取北京市9所中学初一年级学生778人世间研究对象,分为试验组(393人)和对照组(385人),教师使用研究者编写的教师用书,对试验组进行三个学期生活技能教育.采管理性和定量研究方法对生活技能教育的效果进行评价.结论:该研究首次根据中国文化背景,在学校中系统地进行生活技能教育,为提高学生的心理神经能力、预防问题行为提供了有斩科学依据和实践经验.研究表明,在中国进行学校生活技能教育具有必要性、可行性和有效性.该研究编写的教师用书适用于初中一年级.
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