区域活动,是教师根据教育目标和幼儿的发展水平,有目的的创设活动环境、投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作、摆弄活动材料为主的方式进行的个别化的、自主的学习活动。其中,区域活动材料的投放是进行区域活动最为重要的一环,对区域活动的正常开展起着决定性的作用。区域活动在我国经过20多年的发展,许多城区公办幼儿园已经具备了成熟的区域活动材料投放的经验,但在一般的乡镇中心幼儿园,区域活动材料的投放却发展相对缓慢,呈现出与城市幼儿园不同的发展特点。为全面、客观的了解乡镇中心幼儿园区域活动材料投放的现状,该研究运用文献法、观察法、问卷调查法、访谈法对济南市C区内10所乡镇中心幼儿园区域活动材料投放的现状进行调查,并且从“区域活动材料投放的依据、区域活动材料的来源、区域活动材料的结构、区域活动材料的调适”四个方面对调查结果进行阐述。找出乡镇中心幼儿园区域活动材料投放过程中存在的问题,共包括以下五个方面:区域活动材料投放的依据不充分,区域活动材料多依靠幼儿园购买,区域活动材料的种类不丰富、数量不充足,区域活动材料的层次性、探究性较差,区域活动材料更新速度缓慢。进而分析出以上问题存在的原因:教师缺乏系统的理论知识,教师缺乏对区域活动材料的全面观察与分析,幼儿园对区域活动材料的管理不到位,幼儿园的客观物质条件支持不充分。最终提出区域活动材料投放的有效策略:明确区域活动材料投放的具体依据,调整区域活动材料来源比例,丰富区域活动材料的种类和数量,乡镇中心幼儿园教师应全面提高自身素质,乡镇中心幼儿园应提高区域活动材料管理水平。以期待为C区内乡镇中心幼儿园区域活动材料投放提供可操作性的经验,促进区域活动的发展、提高区域活动的质量。