大学阶段是良心确立的关键期,且大学生道德情感关涉到大学生自身健康发展,是大学生道德人格形成的重要影响因素,同时也是社会道德情感良性发展的晴雨表,当前,大学生道德情感严重缺失,且其培育现状也令人堪忧,因此,要加强对大学生道德情感的培育,促进形成道德型人格。道德情感的生成是人的脑神经生理的活动、个性心理基质的建构以及社会道德生活的实践三要素之间相互联系、相互影响的动态过程。大学生道德情感的生成是道德感知、同理心、良心三者之间相互作用、层层扬弃的结果,所以主要根据这三者研究大学生道德情感现状。当前大学生道德情感及其培育存在的问题主要是同理心发展不够充分,道德理性不够成熟,高校相对缺乏独立的道德情感教育,学校道德情感培育一定程度上缺乏道德情感生成等相关理论的指导。根据道德情感生成机理,结合当前大学生道德情感及其培育现状,提出道德情感培育的三大策略,即大学生自身要积极投身道德情感生成的实践,高校要重视道德感知、同理心、良心等道德情感的培育并且积极扩展道德情感培育的载体。