聚酰亚胺热解机理的研究

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随着基础教育课程改革与高考改革的不断推进,以及《普通高中化学课程标准(2017年版)》的颁布,落实化学学科核心素养的教学与评价研究受到关注。《普通高中化学课程标准(2017年版)》明确提出了“以化学学科核心素养为导向的命题框架”和学业质量水平,2020年是高考改革的关键一年,在化学学科核心素养视域下分析高考试题,对一线教师教学和评价具有现实意义。首先以《普通高中化学课程标准(2017年版)》中“化
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作为渗流过程物质传递基本方式之一的流体动力弥散源于地下水的研究,随后被广泛应用于化学工程、色谱学、水文地质学和石油工业等领域。国内外学者针对流体动力弥散机理和溶质运移的非菲克特征进行了大量的研究,但是缺乏对流体动力弥散影响因素的研究。为此,本文在周期性边界条件下实现了流体动力弥散的升尺度模拟;同时基于三维逾渗网络模型探索了单相流中溶质运移的基本规律,分析了混相驱中考虑弥散影响时多孔介质微观孔隙结构
PISA是经济合作与发展组织在世界范围内开展的15岁学生阅读、数学、科学能力评价研究项目。2009年这一年测试考查的主要范畴是阅读,上海地区学生首次参加PISA测试。随后,《义务教育语文课程标准(2011年版)》中正式对五至六、七至九两个学年段的学生提出明确的要求,“非连续性文本”得以正式亮相。从此,非连续性文本开始正式进入中国,并受到众学者们的大量关注。但是,教材中并没有专门组织学习,对非连续性
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