论文部分内容阅读
本研究在对现存创造力内隐观和外显理论研究梳理的基础上，提出了对中学生创造力结构的初步理解；在这种理解的基础上编制中学生创造力测量量表，并进行各种信度和效度检验，在此基础上验证结构的正确性和稳定性；描述了中学生创造力发展特点；‘在研究结论的基础上，提出了相应的教育启示。
本文提出了关于中学生创造力结构的假设：想象力、自信、投射未来和他人、内驱力、精力充沛、兴趣广泛、聪慧和激情/灵感八个方面；提出了研制《中学生创造力评价表》初测问卷的具体设想，并使用将已有研究和实证调查问卷相结合的方式进行了项目收集；对中学生创造力发展的特点进行了研究，发现了许多有益的成果。