社会转型时期，思想政治教育面临复杂的社会环境，教育主体、客体、载体都发生了变化，这使大学思想政治教育机遇与挑战并存。在这种情况下，完全依靠显性思想政治教育已经达不到预期的教育目的，因此大学要十分重视和加强隐性思想政治教育，用它来弥补显性思想政治教育的某些不足，以便能够取得更好的教育效果。隐性思想政治教育是一种潜移默化的教育，它是显性思想政治教育的有效补充方式。本文首先对有关隐性思想政治教育的概念进行了阐述，分析了显性思想政治教育和隐性思想政治教育的异同，介绍了隐性思想政治教育的特点和理论发展。其次对大学隐性思想政治教育的功能进行了较为详细的阐述，隐性思想政治教育对大学具有建构功能，对大学教育具有深化功能，对人格具有塑造功能。再次对社会转型期我国大学隐性思想政治教育所面临的机遇与挑战进行了分析，当下的社会环境对隐性思想政治教育发出了呼唤。同时隐性思想政治教育也出现了现实问题，即隐性思想政治教育认识的不足、条件的欠缺及地位的缺失，导致大学没有充分重视隐性思想政治教育。最后对大学隐性思想政治教育的实施途径进行了探析。大学隐性思想政治教育资源丰富，其主要包括物质形态、制度形态、精神形态和虚拟形态的隐性思想政治教育。大学主要通过这四种形态对大学生实施隐性思想政治教育，从而达到很好的教育效果。本文运用了文献研究法、对比分析法和综合研究法等多种方法。通过对转型时期大学隐性思想政治教育的研究，阐明隐性思想政治教育在大学教育中的重要作用，促使大学重视并发展隐性思想政治教育。