议论文差异化写作在本文主要所指的是强化思维的分层训练,让学生见证自己和展现自己的成人化进程和思维水平的质的飞跃。全文共分四章,第一章主要是对选文的缘起以及相关研究作了大致梳理。在第二章中,主要对议论文、质量目标、差异化等概念进行界定,探究写作质量目标与高中议论文差异化写作关系,具体阐释了思维品质中的全面性、深刻性、批判性。第三章主要是从思维训练的角度,试着探讨一些重要的思维品质对不同程度学生写作议论文的培养,强调了思维训练的意义。然后根据学生的写作表现,有系统的进行差异化写作教学研究。通过观察学生思维品质的差异,进行不同程度的思维训练,以期达到不同水平的学生能共同发展的要求。针对高中阶段议论文是写作教学的重点,本文着重探讨了在议论文差异化教学中进行思维训练的相关问题,主要是使高中学生思维具有良好的品质,使他们有良好的思维习惯,从而达成学生的思维能力。文章的最后部分是通过自己的议论文差异化教学案例,总结得出关注不同学生的心理、写作过程、写作结果的相关策略,来进行议论文差异化写作教学设计。