健美操起源于传统的有氧健身运动,是一项健与美的运动的项目。它是集健身、健美、健心、娱乐为一体的具有很高锻炼价值的新型运动。它的动作自然优美,韵律性强,音乐的节奏热情奔放,深受大学女生的喜爱。因此也成为普通高校主要的体育课程之一。本文对高校健美操课程的开展现状进行研究旨在全面了解北京市各高校的健美操课现状,结合女大学生的身,心特点,发现健美操课程和开展过程中存在的问题,研究发展对策,使健美操课程可以更好的在高校开展,促进这项运动的的发展。本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等方法,对北京市普通高校健美操课程的开展现状进行调查,系统地分析了北京市普通高校体育教学中健美操课程教学时数、教学内容、教材的选择、教学形式、教学评价等方面的内容。作者认为,健美操课程在北京市普通高校中开展的现状主要存在以下不足：1学生对健美操选项课认识和理解不足。这种情况造成学生学习目的不明确,动机不纯正,严重影响着健美操教学的效果。2健美操教材多为自编教材,不够系统科学。这种情况制约了高校健美操的发展,而且跟不上健美操运动的民展需求。3教学内容不够丰富,缺乏层次性,理论知识内容单一、乏味、4目前各高校的健美操教学主要以传统的教学方法和手段为主.采用多媒体教学手段还未形成完善的体系.5北京市多数高校健美操场场馆设施的数量和标准达不到要求。这影响了健美操选项课教学效果和学生选择该项目的热情,制约了该课程的的顺利开展.6考核评价体系单一,不够完善.单纯的技术评分制存在了评价的主体单一、内容单一,方法欠科学等几个方面的问题.最后,本论文以全面推进素质教育、开拓创新为指导思想,以现代教育理论为基础,结合对北京市部分高校健美操课的调查结果.针对北京市高校健美操课程在教学内容、教学方法、教学条件等方面的不足,提出具体的建议和改革措施,为北京市普通高校健美操课程的发展提出一定的理论依据框架.为北京市普通高校健美操课程改革提供参考