进入本世纪以来，我国经济社会步入发展机遇期与矛盾凸现期并重的时期。这一时期的突出特点就是危机事件的高发，与之相适应，危机管理工作在我国也进入了一个新的发展阶段。高校危机管理作为公共危机管理不可或缺的一个组成部分，不仅要做好危机管理工作，而且还要不断研究探索创新危机管理理论与方法。尤其是当前危机管理中，当技术处理达不到应对危机事件的目的和要求，难以实现预期效果时，更需要探索创新危机管理思想和方法。思想政治教育作为一种“软性”协调手段成为了危机管理中的“润滑剂”，其在应对危机事件时以柔性、非暴力的特点在高校危机管理中发挥着积极而又独特的作用。不论是在危机的防御、危机发生和后危机的处理过程中，无不渗透着思想政治教育的内容、方法、途径和机制；思想政治教育的创新发展中也融合了危机管理的理论和方法。 　　高校危机管理中的思想政治教育研究在借鉴高校危机管理相关理论研究的基础之上，运用思想政治教育学原理的知识，论述了我国高校危机管理中思想政治教育相关概念与理论，结合目前高校危机管理的现状，以及思想政治教育在高校危机管理中的必要性分析，创新高校危机管理中思想政治教育研究，以期对思想政治教育在我国高校危机管理中的功能进行分析。 　　本文由绪论和三章内容组成。其中，绪论部分从总体上对高校危机管理中的思想政治教育研究的选题意义及研究综述进行了简要介绍，阐述了本文的研究思路和创新点；第一章是对思想政治教育在高校危机管理中运用的必要性进行了分析说明，在总结有关学者的相关理论研究的基础之上，对高校危机、高校危机管理、高校危机事件的诱因等基本概念和理论做了详细的阐述，在探讨相关学者关于高校危机管理的研究基础上，对目前高校危机管理的现状进行了总结；第二章依据思想政治教育创新原则，对创新高校危机管理中思想政治教育的内容和方法提出了相应的对策与措施；第三章对加强思想政治教育在高校危机管理中的功能做了全面、详细的分析，即思想政治教育舆情引导效能、思想政治教育沟通动员效能、思想政治教育心理疏导效能以及思想政治教育恢复整合效能。 　　本文借鉴了大量国内外公共危机管理学者的研究成果，从高校的实际出发，从思想政治教育的角度对高校危机管理的内容与方法进行了创新研究，同时为思想政治教育在高校危机管理工作中的绩效进行分析，力求为高校危机管理提供一定的参考价值。