随着基础课程教育改革的不断推进与实施,校本研修的重要性逐步凸显,校本研修管理是促进教师专业发展,提高教育教学质量的关键因素。S校目前是Z区课改“中国好课堂”项目校之一,学校以“好课堂”理念为基础,结合本校办学理念“钢花朵朵放光彩”打造“出彩课堂”体系,S校校本研修体系也是为助力课改而建立并开展。本研究运用文献研究法,在图书馆,知网,万维等网站,查阅校本研修,校本研修管理的相关资料,运用调查研究法,通过对S校教师进行问卷调查,对校领导、教科室工作人员进行访谈,从S校校本研修管理制度建设情况、校本研修管理过程、校本研修的评价与激励三方面对S校研修现状进行分析。发现当前S校校本研修管理存在的问题是:制度建设不完善,对已有校本研修制度的执行力度不足;管理目标与内容不明确,管理理念欠缺,专业引领不足,研修形内容不够多元,监管不到位,评价与激励机制不完善,组织领导不够重视。针对调查中发现的问题,结合该校实际,对S校校本研修管理提出以下对策与建议:完善校本研修管理制度;重视研修队伍建设;加强研修过程管理;改进评价与激励机制。