“体育、艺术2+1项目”由国家教育部办公厅颁布，该项目要求在九年义务教育阶段，让每个学生应掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础，是推动学校体育和美育的改革与发展而逐步推进的一项重要工程项目。该项目自2004年开始经过七年的实验，于2011年由国家教育部决定在全国范围内全面实施。小学体育作为“体育、艺术2＋1项目”全面实施的主要阵地之一，有其自身的特殊性，在整个“体育、艺术2+1项目”实施过程中占有重要的位置。本文采用文献资料、问卷调查、实地观察、访谈、个案分析和数理统计等研究方法，对南通市崇川区小学“体育、艺术2+1项目”开展现状进行了研究，以期从中获得全面实施“体育、艺术2+1项目”的宝贵经验，提出一些建议，为其它地区开展该项目提供一些理论补充和参考。研究结果表明：1、南通市崇川区小学大多数领导和体育教师对实施“体育、艺术2+1项目”持支持态度；80%以上的小学都成立了“体育、艺术2+1项目”领导小组。各校利用多种渠道进行宣传，使得“体育、艺术2+1项目”中体育项目的开展十分顺利。2、南通市崇川区小学“体育、艺术2+1项目”中体育项目的选择呈多元化趋势；实施以“体育课传授技术动作+大课间活动深化学习”的形式为主；区里较好的实施了“四配套工程”、多形式的培训了师资，来保证“体育、艺术2+1项目”中体育项目的实施效果。3、领导重视、全员参与、职责分明是南通市崇川区通师二附小“体育、艺术2＋1项目”中的体育项目成功实施的基础；坚持校本化开展的有效途径及制定科学有效的评价标准使通师二附小“体育、艺术2＋1项目”中的体育项目的开展取得了明显的效果。4、建立健全组织机构，制定“体育、艺术2+1项目”中体育项目的指导性文件；创建多元化的学习模式，将“体育、艺术2+1项目”渗透进日常教育教学工作中去；动员全体师生积极参与、加大体育教师的培训力度，加强场地器材的建设等有效措施是南通市崇川区“体育、艺术2+1项目”中体育项目开展获得成功的关键。