新课程要求初中英语教学设计要体现以人为本、以人的发展为本的教育理念和以学生为主体的教育思想,突出语言的实践性,以期达到促进学生知识、技能、思维、情感、智力、人格、策略等各个方面发展的根本目的。通过学习,使学生具备良好的综合语言运用能力,从而使学生各个方面的素质得到全面、均衡、和谐的进步和发展。在目前的教学实践中,仍然存在着“费时较多、收效较低”的问题。教学方式陈旧、学生被动学习、学习成效低下的情况没有得到根本改变。存在这种问题的主要原因就是教师的教学观念、教学策略陈旧。因而解决这一问题的重要方案就是我们的教师要拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略。初中英语教学目标、学生学习英语的特点和英语课程标准,为利用有效教学理论指导课堂教学实践提供了良好的契机。初中英语有效教学研究总结了丹东地区开展了三年的初中英语新课程教学改革实践,对新课程改革提出的新教育教学思想和新课程标准的基础有了深刻的认识和理解;结合国内外对有效教学理论的研究与探索,深入细致地研究了怎样用宏观的有效教学理念来指导具体的初中英语单科教学;通过对初中英语有效教学的合作学习、对话教学和情境教学、任务型教学等策略的论述得出的改变现存的旧的英语教学理念的革命性的结论——教师只有树立并自觉运用有效教学理念来进行初中英语教学实践,才能真正达到素质教育、新课程标准提出的英语教学目的,有效地促进学生成长,即通过学习达到促进学生知识、技能、思维、情感、智力、人格、策略等各个方面发展的根本目的——为学生终生发展奠定基础。初中英语有效教学的内涵,实质是通过一段时间的教学后,教师帮助学生完成教学任务,学生获得预期的、应有的进步和发展。通过结合初中英语新教材的教学实录或教学设计探索初中英语有效教学的实施,提出初中英语有效教学的策略,指出新课程下开展初中英语有效教学所必需的条件,旨在为初中英语新课程的教学提供有效的指导。